杏雨躬耕潤桃李 丁陶奮進興棟梁
——襄汾縣慶祝第四十一個教師節大會側記
大會現場
先進工作者、襄汾高級中學教師張楠
“模范集體”代表、小學語文“名師工作室”主持人宓利紅
“先進工作者”代表、大鄧鄉九年一貫制學校教師張芳芳
“模范集體”代表、縣職教中心主任王俊亮
“模范集體”代表、襄汾高級中學校長姚芳
“先進工作者”代表、襄汾縣第二中學教師王苗苗
大會掠影
振奮瞬間
臨汾新聞網訊 這里，有數十年如一日的杏壇春秋;這里，有點亮萬千心靈的薪火相傳;這里，更有“教育強縣”的時代強音……9月8日上午，第41個教師節慶祝大會在襄汾縣丁陶廣場科技報告廳舉行，來自全縣教育系統的模范集體、優秀教師代表以及全縣各單位代表齊聚一堂，共同慶祝這個屬于全體教師的節日。
大會現場，掌聲，為堅守而鳴!證書，為奉獻而頒!目光，向楷模聚焦。全縣25個模范集體、30名優秀班主任、40名優秀教師代表接受表彰。5位模范集體代表、優秀教師依次上臺發言，用他們真摯的情感和生動的故事，詮釋了教育工作者的責任與擔當。
這次表彰，凝聚了全縣人民給予教育工作者的崇高敬意，蘊含著一個民族尊師重教的深厚情感，也將成為全縣教育工作者久久銘記的光輝時刻。
楷模領航啟新程
上午9時，大會拉開帷幕。在熱烈莊重的氛圍中，身披鮮紅綬帶的模范集體、名師工作室主持人和模范教師成為全場焦點。他們依次走上主席臺，接過承載著敬意與肯定的獎牌和證書。每一次掌聲響起，都是對教育工作者默默耕耘的崇高禮贊，更是對全縣尊師重教風尚的真切詮釋。
縣教體局相關負責人介紹，本次評選堅持面向基層、傾斜一線，重點關注各學校的教學骨干，在教學與管理雙線奉獻的領導干部，特別是長期扎根鄉村學校的普通教師。評選突出“實績導向”，將“雙減”落實、家訪制度踐行、思政育人成效等作為關鍵指標，真正讓辛勤付出、學生愛戴、家長認可的優秀教師走向臺前。每一位受表彰教師背后，都是數十年如一日的堅守與創新，他們的故事，映照出襄汾教育高質量發展的堅實足跡。
“教育是一場沒有終點的修行，杏壇之路或許平凡，但每一步都意義非凡?！眮碜源筻囙l聯合學校的張芳芳老師的聲音溫和卻有力。二十五年來，她堅守鄉村講臺，成為寄宿制學校里無數留守兒童的“老師媽媽”。她講述的那個關于小惠的故事，讓在場許多人濕潤了眼眶——一次及時的幫助、一場溫暖的陪伴，不僅改變了一個孩子的困境，更推動學校建立起“特殊生幫扶會”，讓關懷制度化、持續化。張老師的話語中沒有豪言壯語，卻讓每一個人讀到教育最本真的模樣：用生命影響生命，以心靈點亮心靈。
同樣令人振奮的，是來自教學改革前沿的聲音。襄汾縣小學語文“名師工作室”主持人宓利紅表示，工作室以“凝聚團隊智慧、引領教研方向”為宗旨，持續開展“線上示范課堂”“送教下鄉”等活動，努力在“雙減”背景下構建高效課堂、落實核心素養。她說：“我們要做一簇火種，不是獨燃，而是共亮?！边@一理念，正與全縣推動教育協同發展、促進優質資源流動的政策同頻共振。
青年教師王苗苗的發言則讓人看到教育事業的接續與傳承。“榮譽是肯定，更是責任?！彼硎?，將不斷錘煉教學能力，用愛陪伴成長，做學生為學、為事、為人的領路人。從她堅定而清澈的目光中，可以看到襄汾教育更加明亮的未來。
這些模范教師的故事，不僅書寫了講臺上的精彩，更映射出襄汾教育的深度變革：從“育分”到“育人”，從“教書”到“鑄魂”，從“個體的努力”到“體系的推動”。
如今，隨著“名師工作室”輻射帶動、“特殊生幫扶”機制逐步完善、“雙減”政策走向深化，襄汾的教育圖景正在重構。下一步，如何讓一位模范帶動一群教師?如何讓一個好機制惠及更多學生?如何讓教育高質量發展賦能縣域未來?這既是榮譽之后的新課題，更是襄汾教育人攜手前行的新方向。
師者如光，雖微致遠。慶祝大會，既是一次對卓越的表彰，更是一次向未來的出發。
強師筑夢綻芳華
從高考本科上線率持續攀升，到職業教育屢獲國家級獎項，教育的成績單愈發亮眼。那么，襄汾教育高質量發展的“密碼”是什么?答案，正寫在一支粉筆、三尺講臺的日與夜中，寫在縣委縣政府堅定不移實施“教育優先”的戰略布局中，更寫在多年來持續強化教師隊伍建設的扎實步履中。
“教育大計，教師為本?！笔窍宸诮逃苏孀嵏傻臏蕜t。“十四五”以來，全縣通過公開招聘、特崗計劃、“三支一扶”等方式，累計招聘教師942人，持續為教育事業注入活力。更值得關注的是，縣教體局積極走出去，對接省內外高校，大力開展校園招聘，先后引進碩士研究生以上學歷教師213人?！斑@批高學歷青年教師，不僅優化了教師隊伍的學歷結構和年齡梯隊，更帶來了前沿的教育理念和科研方法?！笨h教體局相關負責人介紹。
作為縣域普通高中的排頭兵，襄汾高級中學在這場“人才引進”中收獲頗豐，共引進碩士研究生55人。校長姚芳在這次大會發言中感慨：“教師是立教之本，我們把教師隊伍建設作為基礎性工程來抓，不僅要引進人，更要留住人、發展人?！彼硎?，學校始終堅持“育人育心”的理念，引導教師不僅要做知識的傳授者，更要做學生成長的引路人。我們要點燃孩子內心的光，守護他們成為真正有力量、有溫度、有擔當的人。
如何讓教師從“新兵”成長為“強將”，從“一個人”到“一群人”?襄汾縣還探索出了一條以“名師引領、團隊共進”為特色的發展路徑。通過擇優選聘省、市教學能手、骨干教師和學科帶頭人，全縣先后成立26個名師工作室，覆蓋從小學到高中全學段、全學科，實現了“學科有帶頭人、校校有骨干教師”的良好生態。這些工作室不僅成為教學研究的平臺、青年教師成長的搖籃，更成為襄汾教育一張響亮的名片。
同樣，全縣職業教育的教師隊伍建設，也是可圈可點?？h職業技術教育中心主任王俊亮作為模范集體代表站在大會發言席前，語氣堅定：“職中教師不僅要懂理論，更要懂技術、強實操?！苯陙恚撝行木o扣產業需求，強化“雙師型”教師培養，教師在全省、全國技能大賽中屢獲大獎。2024年，學校成功入選全省首批綜合高中試點，成為可同步開展普高與職高教育的創新陣地，這背后，正是一支高素質專業化教師隊伍的強力支撐。
從“招得進”到“教得好”，從“個體優秀”到“群體卓越”，襄汾教師隊伍建設的每一步，都走得踏實而堅定。它不在于一朝一夕，而源于長年累月的制度保障、資金投入與人文關懷?？h教體局在下半年的工作計劃中這樣表述，將繼續把教師隊伍建設擺在突出位置，完善教師培訓體系，健全激勵保障機制，努力讓每一位教師都能安心從教、熱心從教、舒心從教。
夯基固本筑杏壇
在表彰大會上，當聚光燈一次次投向受表彰的模范教師時，他們的故事令人動容。而支撐起這些精彩故事的，正是近年來襄汾縣傾力打造、日新月異的教育基礎設施。
“2021年至今，累計投入2.5億元!”縣委書記劉春林用一組扎實的數據，拉開了基礎教育建設的成績單。這背后，是縣委縣政府“優先保障教育投入”的堅定決心。
這組數據也已轉化為全縣人民看得見、摸得著的改變：第四小學校園更加寬敞，孩子們奔跑的操場擴大了;嶄新的第五小學拔地而起，有效緩解了“大班額”的焦慮;高考標準化考場內，環境更公平、設施更先進，守護著每一位學子的前程夢想;中職學校實訓樓里，儀器設備的聲音與學生專注的眼神相融，為襄汾未來的能工巧匠、大國工匠鋪就實踐之路。
放眼全縣，55所義務教育階段學校歷經維修改造，從縣城到鄉村，校舍更安全了，功能室更齊全了，校園環境更美了。這一切，正詮釋著“最好的建筑是學校，最美的風景在校園”的承諾，讓縣城學校的承載能力顯著增強，更讓鄉村學校的面貌煥然一新。
據了解，全縣已投入780萬元為中小學配置數字化教學設備，所有學校100%接通寬帶網絡，85%的教室完成了智慧化改造。這些變化讓農村孩子也能通過智慧黑板，與城里學生共享優質教育資源。
如今，現代化的教學樓、智慧化的教室、標準化的場館——這些硬件設施的改善，為教育教學提供了堅實基礎。正是有了這些硬件，“鄉村教育堅守者”張建基、梁韶輝才能把磚瓦房變成書香校園;“一線教學奉獻者”張芳芳、張海紅才能用智慧黑板書寫未來;“教育公平踐行者”趙榮才能打破資源壁壘;“特殊教育守護者”杜麗麗才能用愛溫暖生命。
然而，成績斐然并未讓全縣的教育工作者們停下腳步。劉春林語重心長地指出：“我們必須清醒地認識到，城鄉辦學條件差異依然存在，校際教學質量不均衡等問題尚未完全解決。面對這些挑戰，我們要以更大的決心、更實的舉措，扎實推進義務教育優質均衡發展，不斷擴大優質教育資源覆蓋面，持續深化教育教學改革，同時堅決筑牢校園安全防線，全力推動教育事業高質量發展，努力辦好人民滿意的教育?！?/p>
在回顧全縣教育事業奮斗歷程的同時，大會更著眼于未來的發展藍圖。談及未來，縣委副書記、縣長杜斌滿懷信心地表示：“襄汾是一片文脈久遠、底蘊深厚的沃土，自古就是書香之地、治學之所。我們要以打造‘出人才、出名師、出名?！慕逃叩貫槟繕?，讓‘襄汾教育’的品牌不僅在三晉大地熠熠生輝，更要在全國范圍內綻放光彩!”
掌聲漸歇，榮光永駐。這場屬于全縣所有教育工作者的慶典，在無數感動與希冀中落下帷幕。臺上受表彰的身影與臺下熱烈的掌聲交織成一幅動人的教育畫卷。我們有理由相信，二十五年扎根一線的堅守正在催生更多的“老師媽媽”，教學改革的點點星火已然成為燎原之勢，還有更多的青春之師正在接力傳承。今日的襄汾教育，正以堅實的步伐從“育分”走向“育人”，從“個體優秀”邁向“群體卓越”。這份榮光必將照亮更多課堂，這些故事必將激勵更多師者，在丁陶大地上共同書寫襄汾高質量發展的教育篇章。
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